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2018年成人高考专升本《教育理论》预习试题及答案(二)

湖南成人高考网 2021-08-18 09:16:35

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心理学部分

五、选择题:19-30小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

第19题 心理学通常把个体心理现象划分为个性心理和( )

A.心理潜能

B.心理活动

C.心理结构

D.心理过程

参考答案:D

第20题 根据反映的客观对象不同,知觉可以分为时间知觉、运动知觉和(  )。

A.空间知觉

B.顺序知觉

C.整体知觉

D.系统知觉

参考答案:A

第21题 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映,称为(  )。

A.感觉

B.知觉

C.直觉

D.联觉

参考答案:A

第22题 考试之前,我们反复看书学习以便知识在头脑中留下深刻印象,这种心理活动属于(  )。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

参考答案:A

第23题 读了“天苍苍,野茫茫,风催草地见牛羊”的诗句,头脑中形成了大草原壮丽的景象,这种心理过程属于(  )。

A.后像

B.想象

C.幻想

D.空想

参考答案:B

第24题 “郁郁寡欢”或“心情舒畅”这类情绪状态属于(  )。

A.应激

B.心境

C.热情

D.激情

参考答案:B

第25题 在深思熟虑基础上抓住时机将自己的计划付诸行动,其反应的意志品质是(  )。

A.自觉性

B.坚韧性

C.自制性

D.果断性

参考答案:D

第26题 个体内部的不平衡状态并成为活动积极性的内在源泉,称为( )

A.情绪

B.动机

C.需要

D.兴趣

参考答案:C

第27题 运用已有的知识经验,通过练习而形成的合乎法则的活动方式,称为( )

A.习惯

B.服从

C.性格

D.顺从

参考答案:D

第28题 2011年日本地震引发核泄漏之后,我国一些市民盲目抢购食盐,张三也跟着购买了很多,他的这种行为属于(  )。

A.遵从

B.服从

C.从众

D.顺从

参考答案:C

第29题 一般认为,男性自信,进取心强;女性温柔,心灵手巧。这种社会心理效应是( )

A.晕轮效

B.首因效应

C.刻板印象

D.投射效应

参考答案:C

第30题 心理健康的现实标准包括人际关系协调、性别角色分化、情绪积极稳定,社会适应良好,人格结构完整和(  )。

A.富有创新精神

B.语言风趣幽默

C.智力发展超常

D.自我意识正确

参考答案:D

六、辨析题:31-32小题,每小题6分,共12分,首选判断正确或错误,然后说明理由。

第31题 注意是一种独立的心理过程,它与认知活动没有必然联系。

参考答案:错误。

注意不是一种独立的心理过程,它贯穿在包括认知活动在内的其他心理过程之中,并与其他心理过程同始同终;离开了注意,其他心理活动就无法正常进行。

第32题 “一两的遗传胜过一吨的教育”的观点是错误的,因为遗传对人的智力发展没有影响。

参考答案:错误。

“一两的遗传胜过一吨的教育”,这种观点是错误的,因为它片面夸大了遗传的作用。但是,遗传对智力的发展所起的作用是不能否认的。遗传是智力发展的物质基础,它为智力发展提供了前提条件。

七、简答题:33-35小题,每小题8分,共24分。

第33题 简述动机的含义及其功能。

参考答案:(1)动机是激发和维持有机体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或驱力。

(2)功能:引发功能,即人的各种活动都是由动机引起的;指向功能,即动机具有使人的活动朝向预定目标前进的功能。激励功能,动机对活动具有维持和加强作用。

第34题 简述思维的含义与基本形式。

参考答案:

(1)思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。

(2)思维的形式包括:

①概念,是抽象思维的基本单位和推理、判断的基本要素;

②推理,是由表及里的过程;

③判断,是对事物作出肯定或否定的认识。

第35题 简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。

参考答案:(1)遗忘的规律是,一般说来,遗忘的进程先快后慢。就是说,刚学过之后,短时间内遗忘的速度比较快、量比较多,随着时间的推移,遗忘速度逐渐缓慢下来,到了一定时间,几乎不再忘了。

(2)遗忘的原因的记忆痕迹衰退说强调生理活动过程中对记忆的影响,认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退以致消失的结果。

第36题 试述人格的含义并通过实例说明学校教育对学生人格发展的影响。

参考答案:(1)人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

(2)学校是促进学生形成和发展良好人格特征的重要场所,学生在学校通过学习以及接受潜移默化的影响,形成自己优良的人格特征。学生通过课堂教育接受系统的知识,同时形成科学的世界观,世界观对学生发展良好的人格特征具有重要意义。校风和班风也是影响学生人格发展的重要因素。教师通过各种教育教学活动培养学生良好的行为习惯,塑造学生的人格特征。

(3)举例说明略。

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